浅析盲校小学语文阅读教学的有效策略  

作　　者：孙媛媛 

机构地区：[1]郑州市盲聋哑学校

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第11期67-67,共1页Henan Education

摘　　要：阅读不但是视力障碍儿童获取信息的重要途径,而且是其提高思维水平、语言能力、情感素质和人文素质的重要手段。盲校语文教学的本质就是培养视力障碍学生自尊、自信、自立、自强的精神,为他们终身学习、更好地适应社会奠定基础。对语文教学而言,实现这一目标最重要的渠道就是阅读。如何通过有效的方法开展阅读教学,提高盲生的阅读能力,培养其阅读素养,是盲校语文教师需要思考的问题。

关 键 词：阅读素养 思维水平 有效策略 终身学习 盲校 情感素质 语文教学 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]