小学科学“情智课堂”的设计与实施  

作　　者：肖迎光 

机构地区：[1]江苏省如皋市丁堰镇刘海小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第11期84-85,共2页Henan Education

摘　　要：小学科学教学要重视引导学生参与科学探究、体验,激发学生的学习兴趣,提升学生的学科核心素养,使学生形成正确的科学价值观。但目前的小学科学教学存在不少问题,如教师仅重视学生科学知识的获得和探究能力的培养,忽视了学生的科学情感,没有为学生构建趣味教学情境,教学内容缺乏针对性……而构建基于核心素养发展的小学科学“情智课堂”,能够使学生的核心素养在趣味化的教学设计、螺旋式的教学策略、多样化的教学评价中得到发展。

关 键 词：小学科学 核心素养 情智课堂 科学价值观 科学探究 教学情境 教学策略 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]