幼儿园教育中的两种倾听  

作　　者：郡超云 

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院

出　　处：《幼儿教育》2023年第28期4-8,共5页Early Childhood Education

摘　　要：今年,全国学前教育宣传月活动的主题是“倾听儿童,相伴成长”,旨在展示、宣传近些年基层幼儿园贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》的实践探索,引导广大幼儿园积极贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,坚持以幼儿为本,聚焦保育教育过程,在日常保教工作中倾听理解幼儿,提高师幼互动质量,有效支持幼儿学习与发展。为此,本刊邀请部分高校教师、幼儿园教师撰文,总结有益经验,直面问题,以支持幼教工作者将观察了解作为转变教育观念、促进专业成长的重要抓手,创设真正尊重、理解和支持幼儿发展,与幼儿相伴成长的良好氛围。

关 键 词：幼教工作者 幼儿园教师 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿园教育 幼儿发展 教育质量评估 学前教育 有益经验 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]