实践结构化 赋能学习力  

出　　处：《小学数学教师》2023年第10期18-18,M0001,共2页

摘　　要：实践结构化教学,是落实课程内容结构化的必然要求。引导教师结构化地教,能够有效推动其改善教学思维,提升专业理解与创造能力。在此基础上,科学指导学生结构化地学,拓展学习空间与改进学习方式,从而不断提高学生可持续的学习力。

关 键 词：结构化教学 课程内容结构 教学思维 有效推动 拓展学习空间 引导教师 改进学习 可持续的 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]