依托教材优势 寻求识字途径——小学语文低年级识字教学策略  

作　　者：徐雅锋 

机构地区：[1]浙江省湖州市吴兴区太湖小学

出　　处：《小学语文教师》2023年第10期49-50,共2页

摘　　要：统编教材非常重视识字,在识字的编排上颇具匠心。如何凭借教材的优势,有意识地激发学生的识字兴趣,拓宽识字渠道,培养识字能力呢?笔者对统编小学语文低年级识字写字教材展开研究,总结了识字教学的新策略。

关 键 词：小学语文 识字教学 识字兴趣 统编教材 依托教材 低年级识字 识字途径 培养识字能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]