高中信息技术“问题探究式”教学模式研究  

作　　者：程炜[1] 

机构地区：[1]江苏省平潮高级中学,江苏南通226361

出　　处：《中小学电教（下）》2023年第9期4-6,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：新课改背景下,“问题探究式”教学模式被广泛运用于高中信息技术教学中,由于其能辅助教师创新优化传统课堂育人模式,凸显学生课堂学习主体地位,增强学生实际处理解决问题的能力,提升学生信息技术学科专业素养,满足新课改的要求,再加上“问题探究式”教学模式能翻转师生课堂关系,优化信息技术课堂教学资源运用,协调发展学生信息获取、处理、运用等能力,所以“问题探究式”教学模式优化创新高中信息技术学科教学有着一定的优势。对此,本文深入研究了“问题探究式”教学模式优化创新高中信息技术学科教学的具体策略,以供参考。

关 键 词：问题探究式 高中信息技术 信息技术课堂教学 传统课堂 教学模式优化 育人模式 新课改 信息获取 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]