与文本共情——以《慈母情深》教学为例  

作　　者：方青龙 

机构地区：[1]黄石市老虎头小学

出　　处：《湖北教育》2023年第29期51-52,共2页

摘　　要：经过多年实验,“语文主题学习”已经成为语文课堂教学的重要模式之一。在各地语文教师的教学实践和创新中,“语文主题学习”的内涵不断丰富,教学策略不断涌现。本期的两篇文章分别从情感渗透、创新与整合两个角度诠释了“语文主题学习”的教学策略。

关 键 词：情感渗透 语文主题学习 语文课堂教学 教学策略 语文教师 实践和创新 《慈母情深》 创新与整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]