读写融通 传承文化——文言文读写结合的策略  

作　　者：蒋静 

机构地区：[1]安徽宿州市砀山县实验小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第32期58-58,共1页

摘　　要：文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是教师对学生进行中华优秀传统文化教学的重要内容。在文言文教学中,教师对诵读和背诵比较重视,因为诵读和背诵对积累语言起到了很大作用。在文言文教学中,如何使中华优秀传统文化得到继承与发展,让学生经历由输人到输出。

关 键 词：中华优秀传统文化 读写结合 传承文化 文言文教学 积累语言 诵读 背诵 继承与发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]