让学生获得足够的课堂“安全感”  

作　　者：王福强 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教师博览（中旬刊）》2023年第10期54-55,共2页

摘　　要：工作三十年来,我一直在教学一线,听过几千节课,发现了一种很奇怪的现象:许多教师自身的专业素质非常高,学科教学能力也很强,但课堂效率却很低,教学成绩也不理想。这似乎很难解释。在涉足心理学后,这个问题的答案逐渐被揭开。这些课堂之所以效率不高,很大程度上在于没有给予学生足够的“安全感”。

关 键 词：教学成绩 教师自身 课堂效率 心理学 安全感 学科教学能力 教学一线 学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]