学科育人视域下小学英语单元作业设计的思考与实践  

作　　者：万亚莉 

机构地区：[1]江苏省南京市鼓楼区教师发展中心

出　　处：《小学教学设计》2023年第33期58-60,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于测试分析的跟进式改革”专项立项课题“指向‘减量提质’的小学英语作业单元整体设计的区域实践”(课题编号:2021JYJC14-L05)阶段性研究成果。

摘　　要：一、“学科育人视域下单元作业设计”的内涵与独特价值1“学科育人视域下单元作业设计”的内涵(1)学科育人。指以立德树人为根本任务,育人目标和核心素养“双线”并行,充分发掘英语课程的育人价值,真正落实学科育人。(2)单元整体。单元是指同一主题下相对独立且自成体系的学习内容,与以点状的具体教学内容为学习重点,具有片段性、零散性、割裂性的课时相比较,单元具有系统性、关联性、综合性、递进性、相对独立性的特点。

关 键 词：核心素养 小学英语 学科育人 立德树人 思考与实践 零散性 递进性 相对独立性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]