为促进思维进阶而设计——数列求和的裂项相消法  

作　　者：宋秀云[1] 霍小伟[1] 

机构地区：[1]江苏省新海高级中学,222006

出　　处：《数学通报》2023年第10期29-32,37,共5页Journal of Mathematics（China）

基　　金：江苏省教研室第十四期立项课题(2021JK14—L263);江苏省教育科学规划办2022年度课题(SJMJ/2022/08)阶段性究成果.

摘　　要：思维能力是各项能力的基础,是关键能力的核心,思维能力的发展会带动关键能力的提高,促进核心素养的提升:关注学生思维的发展,培养学生高阶思维是我国教育变革的主题,着力推进思维进阶课堂的研究,对于教育改革深入发展具有重要的意义和价值。笔者结合高三复习课——裂项相消法求和,进行基于学生思维进阶的教学实践与思考,以期进一步完善,为后续的研究、改进教学提供借鉴。

关 键 词：高阶思维 核心素养 思维进阶 高三复习课 裂项相消法 教育变革 思维能力 数列求和 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]