巧设题组,提升小学数学教学实效  

作　　者：张春丽[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第10期27-28,共2页

摘　　要：随着课程改革的实施,课堂教学方式得到了优化,教育内容得到了拓展。广大数学教师应优化课堂教学结构,以学生的学习需求为教学的出发点,引导学生高效探索数学新知,形成完善的知识结构,让学生习得数学知识,提升数学素养。题组训练便是重要的形式之一。所谓题组,是指教师有意识、有计划地将内容相关、形式相似的题目放在一起形成组合,让学生在解答的过程中进行辨析。在平时的教学中,教师应针对学生学习情况和教学内容,为学生设计题组,帮助学生感悟数学的真谛,实现可持续发展。

关 键 词：学生学习情况 题组 小学数学教学 感悟数学 知识结构 教学内容 数学教师 优化课堂教学结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]