基于初中学段的小初高衔接融通校本课程体系的构建与实施  

作　　者：李晨松 侯志宏 

机构地区：[1]北京市通州区路河中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第12期86-86,共1页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于初中学段的小初高一体化校本课程创新建设与实践研究”(课题编号:CDDB19278)研究成果。

摘　　要：为充分发挥课程的整体育人价值,北京市通州区路河中学以课程改革为核心,建构了融合基础型课程、拓展型课程及研究型课程为一体的基于初中学段的小初高衔接融通校本课程体系。其中,基础型课程指初中阶段基础学科的国家课程,拓展型课程重在科学与人文素养的和谐发展,研究型课程则侧重促进学生个性化发展和创造性发展。

关 键 词：整体育人 拓展型课程 校本课程体系 初中学段 研究型课程 基础型课程 北京市通州区 初高衔接 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]