探析提高小学语文课堂趣味性教学策略  

作　　者：巴路 

机构地区：[1]西藏林芝市巴宜区百巴镇小学

出　　处：《传奇故事》2023年第45期7-8,共2页

摘　　要：语文学科作为学生基础学习的重要组成部分,对学生语言表达能力、阅读理解能力的培养有着重要性作用。然而,传统的课堂教学往往存在着枯燥乏味、缺乏趣味性等问题,导致学生对语文学习产生抵触情绪,影响了他们的学习动力和兴趣。而趣味性教学法更容易激发学生的学习兴趣和热情,能够在短时间内吸引学生学习注意力,使得学生全身心投入到课程学习之中,提升小学语文课堂教学效率。因此,如何提高小学语文课堂的趣味性教学成为当前教学改革亟需解决的问题之一。

关 键 词：小学语文课堂 语言表达能力 学习注意力 趣味性教学 阅读理解能力 教学改革 语文学科 课程学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]