如何结合语文课程特点进行“三种文化”的教育,以正确体现语文课程性质和基本特点  

作　　者：季勇[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市月城实验小学

出　　处：《小学语文教师》2023年第S01期34-36,共3页

摘　　要：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程的三种文化教育是重要的课程内容。那么,如何进行中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化这三种文化主题的教学设计实施和评价呢?

关 键 词：中华优秀传统文化 社会主义先进文化 语文课程 三种文化 实践性课程 国家通用语言文字 教学设计 课程内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]