档案袋评价在高中美术教学中的应用研究  

作　　者：苏晨 

机构地区：[1]安徽省六安中学

出　　处：《教育》2023年第31期32-35,共4页Education

摘　　要：新课程教学评价改革背景下,档案袋评价作为一种质性的过程性评价方式愈加受到中学美术教师的青睐。与传统单纯注重结果的量性评价法相比,档案袋评价具有独特的优势,它能够使学生的美术学习以及教师的美术教学双向受益。

关 键 词：档案袋评价 高中美术 课程教学评价 美术学习 美术教学 中学美术教师 教学中的应用 量性评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]