妙用单元整合 巧构主题活动——小学语文教学中教育实践活动的创设  

作　　者：卞锋[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市襟江小学

出　　处：《天津教育》2023年第33期137-139,共3页Tianjin Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教青年专项课题“‘智用语文’课堂教学策略研究”(C-c/2020/02/66)的阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准2022版》(以下简称语文新课标)强调“突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合;增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革”,并指出“引导学生在丰富的语言实践中,通过主动积累梳理和整合形成初步的语感”。语文作为一门人文学科,并非单纯地传授知识,而是要涵养学生的人生智慧,发展学生自主建构、自主实践的语言能力,那么构建以“智用”为核心的语文学习体系则能充分体现语文学科的育人价值,引导学生在学习中具备语文素养。

关 键 词：学习方式变革 自主实践 语言实践 单元整合 课程实施 典范性 语文新课标 人文学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]