立足“四有四环节”诗意课堂探索校本教研新模式  

作　　者：赵艺平 王艳 

机构地区：[1]苍溪县江南小学校

出　　处：《四川教育》2023年第33期42-42,共1页

摘　　要：为了积极实践新课程改革,苍溪县江南小学校提出“目标导学—自主探究—互动释疑—训练反馈”的“四有四环节”课堂模式,经过几年的实践,“四有四环节”教学模式已趋近成熟。近年来,学校在此基础上把此模式与诗教文化相结合,提出构建具有校本特色的“四有四环节”诗意课堂。

关 键 词：校本教研 四环节 目标导学 课堂模式 校本特色 诗意课堂 自主探究 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]