小学科学与信息科技融合的教学创新:设计思路与实践案例  

作　　者：余舒雯 于丽楠 曹福来 陶扬 李炯 陶丹[1] 

机构地区：[1]北京师范大学科学教育研究院 [2]北京市八一学校 [3]首都师范大学教师教育学院

出　　处：《中国科技教育》2023年第11期32-35,共4页China Science & Technology Education

基　　金：北京市八一学校横向委托课题“小学科学与信息科技整合课程开发”阶段性成果。

摘　　要：核心素养导向的育人方式变革新一轮科技革命推动产业变革的同时,也对教育提出了新的挑战。工业时代知识和信息更新速度慢,生活和工作所处环境稳定,学校仅需通过传授明确的知识和技能帮助学生应对日常生活和工作的需求。而在智能时代,随着技术的发展和信息的爆炸式增长,职业更迭加速,职业技能要求也不断变化。在这样的背景下,学校需要培养出大量能够应对不断涌现的新问题和新挑战的学生,以传授已有知识和技能为本位的传统育人模式无法响应这一需求。正如著名教育家约翰·杜威所言:“如果我们用过去的方式教育现在的孩子,就是在剥夺他们的未来。”

关 键 词：小学科学 育人方式 产业变革 智能时代 育人模式 知识和技能 教学创新 思路与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]