单元教学设计在高中历史人教版教材中的应用  

作　　者：黄雁 

机构地区：[1]安徽省宣城中学

出　　处：《教育》2023年第34期75-76,共2页Education

摘　　要：单元教学设计是一种贴合性较强的指导模式,综合性较强,教学实效性突出,对学生学习历史知识、强化历史素养大有禅益。就目前而言,人教版历史课程应用单元教学设计,更为注重课程结构、单元概念之间的有效调整,强调从主题指导模式,激发学生对历史事件的导火索、后续影响等方面的探究兴趣,深化对历史要点的理解。教师倡导为其提供多元指导模式,全面增强学生历史综合探究效果。

关 键 词：指导模式 单元教学设计 高中历史 探究兴趣 人教版教材 历史素养 教学实效性 课程应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]