浅析初中数学数形结合思想教学  

作　　者：魏延华 

机构地区：[1]山东省济南第五十二中学

出　　处：《新校园》2023年第12期27-28,共2页New Campus

摘　　要：初中数学在数学思想方法的指导下,可以拓宽数学知识的解题思路,有利于培养学生的数学概括能力,不仅可以使数学学习变得更简单,还可以渗透到其他学科。学生对数学思想方法的有效掌握,不仅可以提高他们的数学水平,而且可以培养他们的发散性思维,有利于创新思维的培养。而“数形结合”这一数学思想的运用,可以降低学生数学思维的难度,使得数学教学成绩得到不同程度的提升。基于此,在对数形结合思想浅略分析的前提下,笔者从数学知识的引入、掌握和巩固等方面,对数学思想在初中数学课堂教学中的应用进行了研究。

关 键 词：初中数学 数学思想方法 数形结合思想 学生数学思维 创新思维的培养 数学教学 发散性思维 数学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]