基于"备教+学评"的小学语文一体化教学模式研究  

作　　者：朱华 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区莫厘实验小学

出　　处：《教育》2023年第35期77-79,共3页Education

摘　　要：在小学语文教学中,备课、教学、自学、评价均为不可忽视的重要环节."备教=备课+教学"充分转化从备课到教学的实践工作,有利于增强备课的意义和作用."学评=自学+评价"充分激励学生对所学内容的自信心,无形中加强了学生的主观能动性,对改善语文课堂教学效率和质量具有深远影响.鉴于此,结合以往小学语文实践教学经验,进一步探讨了"备教+学评"构建原理,分析了基于"备教+学评"小学语文一体化教学模式,现做如下分析.

关 键 词：小学语文 一体化教学模式 语文课堂教学效率 不可忽视 主观能动性 备课 自信心 激励学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]