关于中小学教师与教研员贯通培养使用的思考  

作　　者：孟晖 

机构地区：[1]民进中央教育委员会

出　　处：《中国教师》2023年第12期80-82,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：“教研员”作为中国特色教师教育体系中的重要角色,这支队伍的建设成败关乎基础教育改革的成败。结合武汉市在整合中小学教师与教研员资源与优势方面的探索,与大家分享四方面内容。一、我国教研体系的概况、作用和重要性。“教研”是中国的独特现象,教研员是中国特色教育制度体系的重要组成部分,是我们的优良传统,是保障基础教育质量的重要支撑。

关 键 词：基础教育质量 教研员 中小学教师 基础教育改革 贯通培养 教师教育体系 教研体系 作用和重要性 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]