聚焦高阶思维,优化活动设计——《为人民服务》文本解读与教学设计  

作　　者：曲德洪 

机构地区：[1]山东青岛枣山小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第2期47-48,共2页

摘　　要：传统的课堂教学模式化、平面化,局限于对学生知道、理解等低阶思维的培养。为了培养学生的高阶思维能力,笔者尝试深人探索,努力形成学生高阶思维能力发展的语文课堂。经过多种尝试,在课堂中引导学生展开高阶思维活动,形成了有效提高阅读效果的一系列教学策略。笔者以《为人民服务》为例,谈一谈如何通过文本解读与活动设计来发展学生的高阶思维。

关 键 词：高阶思维 《为人民服务》 语文课堂 文本解读 教学设计 教学策略 阅读效果 优化活动设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]