基于核心素养的高中数学教学实践  

作　　者：吴燕梅[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中学

出　　处：《中学数学》2024年第1期91-92,共2页

摘　　要：学生核心素养的培养不应局限于知识层面,也应关注能力、态度和价值观的培养,这对促进学生健康成长有着重要的作用.那么,培养学生的核心素养就要改变单一的“灌输式”教学模式,善于借助教学情境来调动学生的主观能动性,注重学生自主学习能力的培养,引导学生积极思考,提升学习的积极性.同时,在教学中要关注个体的发展,引导学生通过合作探究提升综合能力,进而提升教学质量和学生的数学素养.基于此,笔者以培养学生核心素养为导向,结合教学实践,谈几点教学意见,供参考.

关 键 词：核心素养 合作探究 提升教学质量 教学意见 灌输式 数学素养 教学情境 知识层面 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]