立足核心素养营造小学道德与法治生态课堂  

作　　者：曹刚 

机构地区：[1]昆山市张浦中心小学校

出　　处：《华人时刊·校长版》2023年第12期128-129,共2页PRINCIPAL

摘　　要：在小学道德与法治教学过程中,教师一般围绕着课本上的核心知识给学生进行理论化的灌输,试图通过这种方式来达到实现课堂目标。但是对于小学阶段的学生来说,他们的学习基础比较薄弱,学习理解能力不足,因此,教师如果只用单一的教学方法来开展课堂模式,对于学生而言缺乏一定的吸引力。这就要求教师能够在核心素养目标基础上致力于为学生打造一个更加鲜活灵动的道德与法治课堂,并且让学生积极参与其中,发展学生的学习潜力,陪伴他们在课堂上和生活中健康快乐地成长。

关 键 词：核心素养 生态课堂 核心知识 课堂模式 课堂目标 小学道德与法治 学生积极参与 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]