亲历探索过程,发展数据意识——《可能性》教学设计  

作　　者：何锦宜 

机构地区：[1]江苏省江阴市云东实验小学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第3期16-20,共5页China Information Technology Education

摘　　要：创新整合点①应用交互式电子白板教学系统,创设了刮刮乐、闯关等游戏环节,使课堂生动有趣、氛围活跃,激发了学生学习的兴趣,提高了学生课堂的参与度;名人事迹的欣赏渗透了道德教育,实现了课程的育人价值。

关 键 词：探索过程 数据意识 道德教育 教学设计 育人价值 《可能性》 学生课堂 生动有趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434