小学生造句能力提升的有效方法  

作　　者：郭琪 

机构地区：[1]郑州经济技术开发区瑞锦小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第2期78-79,共2页Henan Education

摘　　要：小学一、二年级是培养学生基础语言能力和写作表达能力的关键阶段。造句作为语文学科的基础之一,对学生的语言综合能力和文学素养的培养起着重要作用。然而,传统的造句教学往往以机械记忆为主,缺乏实践、情境和趣味,难以激发学生的学习兴趣,造成学生在造句过程中的困惑和消极情绪。本文旨在探索适合小学一、二年级学生的造句教学方法,以提升学生的创造能力、表达能力和语言运用能力。具体而言,笔者重点研究了情境化教学法、图示辅助教学法和游戏化教学法三种方法的应用及效果。

关 键 词：机械记忆 语言综合能力 辅助教学法 写作表达 造句教学 造句能力 消极情绪 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]