利用区角的育人价值助推幼儿全面发展  

作　　者：吴珏 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区思贤(机关)幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2023年第12期28-29,共2页

摘　　要：幼儿教育应充分尊重和发挥幼儿的天性,积极调动幼儿的积极性、主动性和创造性,以实现幼儿人格的全面发展。区域活动是指为幼儿创造的特定游戏环境,旨在激发幼儿的兴趣和需求,促使他们能够自主选择、参与和交流,从而积极主动地参与到学习活动中。这种学习活动的目标是促进幼儿的兴趣发展,满足他们的近期需求。为了充分利用区角有效促进幼儿个性化成长,我们采用体验、实践、交流和合作等学习方式,推动幼儿探究性的区域学习课程,以充分发挥他们的积极性、主动性和创造性,进而实现人格的全面发展。

关 键 词：有效促进 幼儿教育 自主选择 游戏环境 学习课程 幼儿人格 育人价值 幼儿全面发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]