“接·引”教学:促进学生完整成长的教学理念  

作　　者：涂源安 王潜 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区宝龙科技城实验学校(集团)

出　　处：《教育家》2024年第2期48-49,共2页Educator

摘　　要：为了真正在课堂教学中落实“立德树人”根本任务,实现教与学的有效转型,广东省深圳市龙岗区宝龙科技城实验学校历经10年探索,走出了一条课堂教学变革的校本化道路,总结出旨在促进学生完整成长的“接·引”教学理念与实践体系。“指向学生完整成长的课堂教学改革实践”研究成果获得深圳市第四届教育教学科研优秀成果奖“教学实践类”一等奖。

关 键 词：教育教学科研 实验学校 立德树人 校本化 优秀成果奖 课堂教学改革 深圳市龙岗区 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]