核心素养导向下的单元整体教学  

作　　者：李勤[1] 缪云芳 王学进[2] 吴小健[3] 丁宏喜 杨军 何春光 陈福建 徐夏萍 刘文 陆骏 顾筱筠 

机构地区：[1]无锡市洛社中心小学 [2]常州市实验小学 [3]江苏省兴化市实验小学 [4]江苏省仪征市实验小学 [5]灌云县新区实验小学 [6]江苏省海安市教师发展中心 [7]苏州市相城区文征明实验小学 [8]宜兴市湖滨实验学校 [9]江阴市长泾实验小学 [10]无锡市安镇实验小学

出　　处：《语文教学通讯》2024年第3期79-82,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：聚焦核心素养下的单元整体教学,发现单元整体设计的教学和实践价值,探索“教材单元”向“学习单元”的转化路径,破解大观念提炼、大任务统整、关键性学习活动设计等实施难题,是当下一线教师“新课程·新课堂·新教学”转型实践中的热点、难点问题。《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,江苏省李勤名师工作室数次联合武凤霞、魏星等特级教师工作室,在中国教师报“课改中国行”公益师训会、“千课万人”课堂教学论坛等活动中展示单元整体教学的探索成果。本期,我们特别邀请李勤名师工作室就此话题展开专项研讨,以飨读者。

关 键 词：名师工作室 教师工作室 学习单元 一线教师 教师报 单元整体教学 新课堂 学习活动设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]