王学进

作品数：63被引量：20H指数：2
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供职机构：常州市实验小学更多>>
发文主题：习作老师习作教学言语生命写作更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学语言文字更多>>
发文期刊：《教育视界》《山东教育（小学刊）》《语文教学通讯（小学）（C）》《新语文学习（小学作文版）》更多>>
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核心素养导向下的单元整体教学
《语文教学通讯》2024年第3期79-82,共4页李勤 缪云芳 王学进 吴小健 丁宏喜 杨军 何春光 陈福建 徐夏萍 刘文 陆骏 顾筱筠 
聚焦核心素养下的单元整体教学,发现单元整体设计的教学和实践价值,探索“教材单元”向“学习单元”的转化路径,破解大观念提炼、大任务统整、关键性学习活动设计等实施难题,是当下一线教师“新课程·新课堂·新教学”转型实践中的热点...
关键词：名师工作室 教师工作室 学习单元 一线教师 教师报 单元整体教学 新课堂 学习活动设计 
“协商式评价量表”的基本样态及全流程开发
《语文建设》2023年第16期8-13,共6页王学进 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“小学语文‘读写融合·螺旋进阶’教学范式研究”(课题编号:XC-b/2021/29)阶段性研究成果。
“协商式评价量表”的开发与使用是为了充分发挥评价的诊断、导学、激励功能,让学生积极地走向主动投入的深度学习。“协商式评价量表”的编制主体是教师,其基本样态为反馈模型、中间模型、众筹模型。编制过程中要充分吸纳学生的智慧,...
关键词：协商式评价量表 评价模型 全流程开发 
携来清风化作雨 润入乡土一片春
《小学语文教学》2023年第18期70-70,共1页王学进 
一、教育需要“适性而为”好的教育必定能适应每个孩子,对于特殊孩子,我们需要私人订制“适应性课程”,让教育适应每个孩子。2018年9月,为响应“振兴乡村教育”号召,我主动请缨,踏上了支教之路。面对一双双热切的目光,一张张明媚的笑脸...
关键词：支教 不和谐音 私人订制 适应性课程 好的教育 
为儿童的发展需要而教
《小学语文教学》2023年第18期1-1,共1页王学进 
为儿童的发展需要而教,这既是教育教学的发展方向,又暗含了教育教学的逻辑起点。更加注重面向人人、更加注重因材施教是《中国教育现代化2035》推进教育现代化的核心理念。教育教学只有遵循学生的身心发展规律和科学学习规律,高质量育...
关键词：身心发展规律 中国教育现代化 因材施教 育人体系 面向人人 儿童的发展 生命个体 精准施策 
需要之“要”:儿童作文持续增能的动力抵达——探寻“需要链”建构对儿童表达动机的激活之径
《小学语文教学》2023年第18期6-9,共4页王学进 
习作教学唯有契合学生写作过程的内在发生机制,与学生的情感储备、知识储备“和谐共振”,才能激活学生乐于表达、善于表达的“思维之泉”。习作教学起于学生言语发展需要,习作过程展开的不同阶段紧紧关联学生的言语发展需要,习作教学最...
关键词：习作教学 和谐共振 写作过程 儿童作文 言语生命 增能 知识储备 乐于表达 
儿童需要本位的习作教学
《小学语文教学》2023年第18期9-11,共3页王学进 
儿童需要本位的习作教学是回到儿童言语发展需要本身重构的习作教学新形态,是以涵养学生的言语自信、丰盈学生的言语生命为已任,以解决学生写作中的困难为担当的新探索,其显著特点是从学生的心理认知规律和成长发展需要出发,将言语表达...
关键词：习作教学 言语表达 言语生命 教学新形态 有机融合 儿童言语 学生写作 心理认知规律 
写作核心素养导向的主题习作
《小学语文教学》2023年第18期12-14,共3页王学进 
语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来的,并在真实的语言运用情境中表现出来的语文能力及其品质,是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现,主要包括语言...
关键词：语言实践活动 语文能力 主题习作 态度与价值观 思维发展与提升 思维品质 思维方法 核心素养导向 
构建真实需要的“情境写作场”——六下习作“心愿”教学实录被引量：1
《小学语文教学》2023年第18期36-38,共3页王学进 
【教学思路】此次习作教学努力体现“教-学-评”的一致性。写作思路板块,通过让学生自由表达自己的心愿及产生的过程,做到尽情释放原初表达,找准生长点;过程指导板块,通过探究范例中作者环环相扣、层层递进的事例写清楚心愿产生的原因...
关键词：写作思路 习作教学 自由表达 教学实录 教学思路 情境写作 层层递进 着力点 
任务驱动促表达螺旋式上升——《飞向蓝天的恐龙》教学实录及评析
《小学语文教学》2023年第18期39-41,共3页陈雪娇(执教) 王学进(评析) 
一、穿越时空,揭题导入1.引发疑问(师出示)地球霸主凶猛异常茹毛饮血脑颅膨大天之骄子凌空翱翔行动敏捷身体轻盈师:今天,陈老师带来了两组词,请一名同学来读一读第一组词。(生读)你注意到了多音字,大家跟老师一起读两遍——(师生合读:...
关键词：螺旋式上升 任务驱动 陈老师 教学实录 揭题 多音字 引发疑问 穿越时空 
习作指导,让学生的思维可见——六上习作“围绕中心意思写”教学设计
《小学语文教学》2023年第18期47-49,共3页王学进 
【设计思路】1.借助“交流平台”栏目,回顾单元课文,了解围绕中心意思,可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。2.借助“初试身手”栏目,进行语言实践,明确选取材料要有典型性、新颖性,围绕中心组织材料要有顺序、有详略。3.指导学生...
关键词：谋篇布局 语言实践 习作指导 围绕中心 思维策略 教学设计 交流平台 新颖性 
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