识字教学有方法  

作　　者：刘祎雯 

机构地区：[1]武汉市光谷第二十一小学

出　　处：《湖北教育》2023年第35期58-58,共1页

摘　　要：统编版语文教材打破了传统的“模块化”识字编排方式,结合第一学段学生的认知规律,以整版形式呈现生字,方便学生掌握和使用识字方法。教师可以利用教材的优势,引导学生感悟字理、辨别字形、归类识字,提高识字教学的实效性。

关 键 词：识字教学 识字方法 第一学段 语文教材 编排方式 学生感悟 归类识字 教学的实效性 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]