“笔尖”盛开思维花——小学高年级“笔尖”数学活动的实践与思考  

作　　者：郝高峰 

机构地区：[1]陕西师范大学附属小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第1期5-7,M0001,共4页

摘　　要：苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧全在他的指尖上。”即“做中学”,但如果仅将“做”理解为“动手操作”的话,难免狭隘。广义讲,学生亲历一切数学学习活动的过程都是在“做数学”。在多年的一线教学过程中,笔者从教学实践的角度提出“做数学”的操作性概念,在“指尖”数学、“口头”数学及“笔尖”数学的系列化实践中积累了一定经验,有效促进了学生学科思维、跨学科思维、高阶思维、创新思维、行动思维和反思思维的提升。

关 键 词：高阶思维 苏霍姆林斯基 有效促进 数学学习活动 学科思维 小学高年级 反思思维 创新思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]