聚焦概念教学 实现深度学习——以苏科版数学教材七(上)“从问题到方程”为例  

作　　者：鞠红军 

机构地区：[1]江苏省扬州市田家炳实验中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2024年第1期53-55,共3页

摘　　要：一、教材分析本节课的内容是苏科版数学教材七(上)第四章第一节的内容,也是中小学应用题的衔接内容,旨在让学生经历将实际问题转化为数学问题的过程,初步感受数学建模的方法,同时感受方程是刻画现实世界的有效模型,为后续用方程解决实际问题做铺垫,也对整章知识的学习起到提纲挈领的作用。

关 键 词：深度学习 数学教材 苏科版 数学建模 概念教学 教材分析 小学应用题 衔接内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]