借助微写作,提升习作能力  

作　　者：金珣曦 

机构地区：[1]南通市通州区刘桥小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2024年第2期40-42,共3页

摘　　要：写作教学是小学语文教学的重要组成部分。为了营造良好的课堂教学氛围,提升学生的写作积极性和表达能力,越来越多的教师意识到微写作的重要性。在具有针对性、富有趣味和教育意义的写作任务的引领下,学生能够突破传统的写作模式,从整体和学科的角度来理解写作,参与写作学习,提高写作能力,享受写作的乐趣和精彩。

关 键 词：写作积极性 微写作 课堂教学氛围 写作任务 写作学习 写作模式 习作能力 教师意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]