初中语文疑学课堂范式建构与运行探讨——以《老王》课堂教学为例  

作　　者：吴跃华 

机构地区：[1]江苏省金湖县外国语学校

出　　处：《作文（高中版）》2024年第2期49-50,共2页

摘　　要：新课改背景下的初中语文教学,要从关注学生内在体验和个体差异的角度入手,在语文疑学课堂范式建构与运行中,为打造更加适合学生思考、学习、成长的课堂而努力。本文以杨绛先生所著的《老王》一文为例,探讨初中语文疑学课堂的构建和运行问题,将学生的认知重点迁移到对各种语文知识的灵活运用当中,鼓励初中生按照自己的思维模式勇敢质疑,并在不断前行的过程中变得更加优秀。

关 键 词：初中语文 《老王》 课堂范式 语文知识 杨绛先生 建构与运行 课堂教学 内在体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]