基于GRASPS的跨学科表现性任务设计  

作　　者：伍悠 

机构地区：[1]常州市清潭中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第1期64-66,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：跨学科主题学习活动是引导学生围绕某一研究主题,将历史课程及其他课程的知识、技能、方法与课题研究等结合起来,开展深入探究、解决问题的综合实践活动.如何围绕主题设计任务并进行评价,是当前一线教师关注的焦点问题.笔者尝试在跨学科主题学习中应用GRASPS构建表现性任务,引发学生相关表现,并通过评价量表评估表现质量,实现"教—学—评"一体,发挥评价促进学习和改进教学的功能.

关 键 词：主题学习 一线教师 表现性任务 综合实践活动 GRASP 跨学科 围绕主题 教—学—评 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]