核心素养背景下的高中英语读后续写教学实践  

作　　者：高洁[1] 

机构地区：[1]山西省太谷中学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第12期87-88,共2页

摘　　要：读后续写作为高考英语新增加的一种写作题型,备受广大师生的关注,成为英语教学的热点和重点。在读后续写的教学实践中,教师既要培养学生对所学语言知识的运用能力,又要启迪学生的发散思维能力和创造能力,从而使学生更好地适应新高考的要求。

关 键 词：核心素养 高中英语 高考英语 发散思维能力 英语教学 教学实践 读后续写 写作题型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]