结构化教学应把握八个关键点——以《篮球:快速有效的双手胸前传接球及组合技术》实践课为例  

作　　者：贾荣 

机构地区：[1]江苏省南京市雨花台初级中学,210012

出　　处：《中国学校体育》2024年第1期66-68,共3页

摘　　要：2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)中,笔者作为评委,观摩了13个大市26名选手的实践课教学,他们基于内容的结构化教学设计各具特色、各有亮点,充分展示了江苏省体育与健康课堂教学改革成果。笔者以水平四(七年级)《篮球:快速有效的双手胸前传接球及组合技术》一课为例,围绕体育与健康课程结构教学应深刻把握八个关键点进行阐述,旨在抛砖引玉,为各位同仁研究与实践提供参考。

关 键 词：教学改革成果 实践课教学 结构化教学 体育与健康课程 双手胸前传接球 基础教育 青年教师 结构教学 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]