核心素养目标引领下小学语文阅读教学策略的优化设计  

作　　者：田芳霞 

机构地区：[1]甘肃省秦安县兴镇第三小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第2期84-86,共3页

摘　　要：在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中,教育部从“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个方面解读了语文课程的育人功能,也指出要全面落实核心素养的具体改革要求。因此,小学语文教师也应在阅读教学中围绕核心素养目标进行优化设计,全方位地突出阅读活动本身的工具性、人文性教育作用。

关 键 词：核心素养 小学语文教师 文化自信 人文性教育 小学语文阅读教学 审美创造 语言运用 语文课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]