儿童本位下小学语文“绿色课堂”求“三味”  

作　　者：李莉 

机构地区：[1]徐州市大学路实验学校

出　　处：《学校管理》2023年第6期48-50,共3页

基　　金：徐州市教育科学“十三五”规划课题《儿童本位理念下小学语文“绿色课堂”实施的校本研究》<课题编号:GH-13-18-L249>成果之一。

摘　　要：“绿色课堂”是一种理想的课堂,它强调的是动态、和谐、充满活力和可持续发展。在小学语文教学中,基于儿童立场,努力创设温暖、和谐、互助的教学环境,构建多边互动的活动场,使师生在开放整合的教学过程中,学习知识,丰富心灵,增值生命,实现课堂生活的价值回归。

关 键 词：绿色课堂 小学语文 多边互动 课堂生活 儿童立场 儿童本位 可持续发展 价值回归 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]