多边互动

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编后记
《外国文学评论》2025年第1期239-240,共2页
本期大部分论文,都有一个不约而同的相近主题——或可名之为“区域史(或全球史)中的文学关系研究”。不过,区域化和全球化并非始于“铁幕”瓦解之后。由于一种思维惯性,我们容易以第二次世界大战结束之后形成的主权国家边界来想象历史...
关键词：外国文学 文学史写作 编后记 文学关系研究 多边互动 主权国家 全球史 区域史 
中国与马来西亚关系50年:双边共识、多边互动与系统性制约
《南洋问题研究》2025年第1期1-18,共18页谢侃侃 粟琳 
国家社会科学基金重大项目“世界诸文明在印度洋地区的交流交汇研究”(23&ZD324)。
自1974年5月31日中国与马来西亚建立正式外交关系以来,两国关系历经多个发展阶段,不断深化发展。在50年的演进历程中,中马关系经历几个不同历史时期,两国通过互动达成共识,构建彼此认可的身份与利益认知,进而推动双边关系的稳定发展。然...
关键词：中马关系 双边共识 多边互动 系统性制约 
儿童本位下小学语文“绿色课堂”求“三味”
《学校管理》2023年第6期48-50,共3页李莉 
徐州市教育科学“十三五”规划课题《儿童本位理念下小学语文“绿色课堂”实施的校本研究》<课题编号:GH-13-18-L249>成果之一。
“绿色课堂”是一种理想的课堂,它强调的是动态、和谐、充满活力和可持续发展。在小学语文教学中,基于儿童立场,努力创设温暖、和谐、互助的教学环境,构建多边互动的活动场,使师生在开放整合的教学过程中,学习知识,丰富心灵,增值生命,...
关键词：绿色课堂 小学语文 多边互动 课堂生活 儿童立场 儿童本位 可持续发展 价值回归 
小学数学教学中小组合作学习的实践探究被引量：4
《中国教师》2023年第11期116-118,共3页曲新喜 
小组合作学习就是在教学中运用小组的方式,使学生共同活动最大限度地促进他们自己以及他人的学习[1]。小组合作学习促使师生关系由原来的单向交流逐步转变为师生、生生之间的多边互动。小学数学教学中小组合作学习的过程主要是教师将学...
关键词：实践探究 师生关系 多边互动 小学数学教学 小组合作学习 交流与合作 单向交流 任务分配 
后疫情时代下多边互动课堂在有机化学教学中的探索
《广州化工》2023年第12期222-224,共3页周子昕 查晨颖 周驰 赵军龙 
国家自然科学基金委员会专项项目(22142014);陕西省提升公众科学素质计划项目(2021PSLK27);西北大学2021年度本科人才培养建设项目。
陕西疫情形势严峻,上百万大学生在宿舍进行线上学习,然而宽松的课堂环境和疫情封闭管理带来的焦虑和孤单情绪给线上教学带来了严峻的挑战。经过调查和讨论,团队创新地提出多边互动课堂的新理念,在课前预习、课堂小组答题竞赛、课后汇报...
关键词：后疫情时代 线上教学 多边互动 课程思政 萜类化合物 
“点线面”结合,让思维和语言齐飞——以小学语文第一学段口语交际教材为例
《新教师》2022年第12期25-26,共2页陈群利 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出,学生要具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通。因此,教师要想方设法创设交际情境,铺设交际路径,努力营造多边互动的氛围,引导学生借...
关键词：小学语文 第一学段 多边互动 口语交际教学 《课程标准》 语言情境 语言文字 思维能力 
高中英语互动模式的应用
《英语画刊（高级）》2022年第30期58-60,共3页岳新慧 
互动教学是教师通过营造多边互动的教学环境,在师生双方、生生双方平等交流探讨的过程中,促使不同观点发生碰撞与交融,以进一步激发师生双方的主动性与探索性,并达到提升教学效果的一种特殊教学模式。高中英语作为一门语言类学科,更是...
关键词：高中英语 互动教学模式 多元互动 多边互动 交流探讨 互动模式 提升教学效果 语言类学科 
互动式教学在声乐课堂教学中的应用
《北京教育（普教版）》2021年第12期86-86,共1页王盈 
互动式教学是指通过营造多边互动的教学环境,激发教学双方的主动性和探索性。在互动式声乐课堂教学过程中,教师需要注重学生的实际情况,多与学生交流和沟通,以提高教学实效。首先,开展音乐游戏教学,吸引学生积极参与到音乐学习中。
关键词：多边互动 互动式教学 激发教学 学生积极参与 音乐游戏教学 声乐课堂 提高教学实效 教学中的应用 
现场教学要把握好“四个度”——以济宁干部政德教育现场教学为例
《党员干部之友》2021年第9期29-29,共1页陈力 
现场教学是干部培训中一种新的教学形式,以现场教学点为载体,将学习者引入特定的真实情境中,通过实地调查、多边互动和交流研讨,进行动态案例研究的一种教学形式。现场教学是干部培训方式方法创新的重要成果,通过把理论教学和实践现场...
关键词：多边互动 真实情境 培训课堂 现场教学 干部培训 教学点 教学和实践 交流研讨 
FEG未来课堂环境下的小学数学课堂教学实践——以《圆的面积》为例
《中国信息技术教育》2021年第18期58-59,共2页张玉洁 
数学学科具有高度的抽象性以及严密的逻辑性,而学生数学思维的形成需要经历一个数学化的过程。在小学数学教学中运用FEG未来课堂,可以将隐性的数学关系显性化,将抽象的数学概念具体化,对促进学生元认知具有积极的作用。同时,FEG未来课...
关键词：未来课堂 小学数学 多边互动 传统课堂教学 《圆的面积》 学生数学思维 显性化 元认知 
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