动态聚焦厘清算理明确算法——《分数与除法》教学实践  

作　　者：庞婉玲 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区桥头学校

出　　处：《小学教学设计》2024年第8期35-37,共3页

摘　　要：【教学内容】北师大版五年级下册第五单元。【教学过程】活动一:动态呈现情境,动手操作中引发冲突,厘清算理谈话引人,创设教师要分蛋糕的现实情境,在教材原有问题情境上,增加了一个用旧知识“整数除法”解决平均分的问题:“8块蛋糕平均分给4个小朋友,每人获得几块蛋糕?”学生利用旧知列出除法算式8:4=2,唤起学生对除法意义的理解。接着课件相继动态呈现教材的两个核心问题。

关 键 词：现实情境 动态聚焦 算理 问题情境 课件 五年级 动态呈现 教学内容 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]