逻辑思维与素质教育  

作　　者：吴格明 

机构地区：[1]江南大学,江苏无锡214122

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第3期6-8,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：1974年,联合国教科文组织把逻辑置于七大基础学科中的第二位;在2019年的第四十届会议上,又宣布1月14日为“世界逻辑日”。重视逻辑,是当今世界文化发展的趋势和潮流。重视逻辑教育,重视学生逻辑思维能力的培养,更是当今世界教育发展的趋势和潮流。鉴于语文课堂对“逻辑思维”漠视的现状,有必要理顺逻辑思维与语文教育的关系,揭示逻辑思维在语文教育中的重要地位,从而深化语文教师对“逻辑思维”的认知。《中学语文教学参考(第3周)》自本期起开设“逻辑思维与语文教育”专栏,特邀江南大学教授、中国逻辑学会逻辑教育专业委员会主任吴格明执笔,计划连载6篇文章。期待语文同人能够参与到“逻辑思维与语文教育”这个话题中来。

关 键 词：当今世界教育 中国逻辑学会 素质教育 语文课堂 中学语文教学 语文教育 逻辑思维 逻辑教育 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]