公式延续,思维拓展——“两角和与差的正弦、余弦、正切公式”教学设计  

作　　者：王嘉琨[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁中学

出　　处：《中学数学》2024年第5期27-28,共2页

摘　　要：1 教材分析“两角和与差的正弦、余弦、正切公式”是高中数学新教材(人教A版)必修第一册5.5.1的第2课时,是在第1课时“两角差的余弦公式”基础上的延续与拓展,也为后续三角恒等变换公式体系奠定基础.2 学情分析学生在前面已经学习了诱导公式、两角差的余弦公式等,初步具备了三角函数式中“变角”与“变名”思维,这都为本节课研究两角和与差的正弦、余弦、正切公式提供了知识、方法和思想上的准备.

关 键 词：思维拓展 学情分析 诱导公式 三角恒等变换 正切公式 教材分析 教学设计 两角和与差 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]