让美育之花在小学民族音乐学习中绽放  

作　　者：凌欢 

机构地区：[1]江苏省句容市崇明小学文昌校区

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第1期51-52,共2页

摘　　要：《义务教育艺术课程标准》指出,要坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元,引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术,逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。相比通俗音乐,民族音乐之所以冠名“民族”,是因为它与民族地区、风土人情有着密切的联系,具有独特的美的基因。具体教学中,教师应立足民族特点,通过资料拓展,使学生在了解民族艺术表达的基础上充分地体验、欣赏、表达。此外,音乐既是艺术的一部分,更是美育的重要载体。

关 键 词：以美育人 引领学生 欣赏美 审美实践 义务教育 冠名 通俗音乐 民族特点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]