“以学为本”课堂学习形态的构建  

作　　者：鲍宗武 

机构地区：[1]浙江遂昌县实验小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第8期70-72,共3页

摘　　要：课堂教学是一种独特的生命形态和生活方式小学语文课堂追求的必然是积极向上的、获得自主健康发展的以及有意义的、体现学习增量的活动形态。借用罗杰斯的话来说,课堂教学大多数“发生在学生脖子以上”,难以触发学生深层的兴趣、情感和思维,课堂因此便会丧失生命活力,学生难以获得知识的意义和生命的意义。“以学为本”的语文课堂学习形态追求的就是一种内在的更深层次的学习,带着更深思维含量的学习,是学生自主的探索式学习。

关 键 词：以学为本 探索式学习 小学语文课堂 课堂学习 思维含量 课堂教学 生命形态 罗杰斯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]