探索式学习

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面向“强基计划”理工双学位培养的探索式学习课程——以清华大学未央书院为例
《高等工程教育研究》2025年第1期19-26,共8页林今 梁曦东 李正操 陈立庚 
2021年清华大学本科教育教学改革项目“DX07_04”。
以理工双学位模式开展人才培养,是清华大学贯彻实施国家“强基计划”的重要举措。在“数理基础科学+工程衔接方向”的理工双学位教学培养推进过程中,核心挑战是如何在极为有限的学分条件下,实现国家“强基计划”提出的两个“聚焦”。为...
关键词：强基计划 理工双学位 探索式学习课程 
社会资本与组织学习影响商贸流通企业营销动态能力的机制
《商业经济研究》2025年第4期160-164,共5页朱俭 卢新新 
海南省哲学社会科学规划课题“海南热带雨林国家公园生态产品价值实现路径与机制研究”(HNSK(YB)22-47)。
我国坚定实施扩大内需战略,需要坚持以推动高质量发展为主题,牢牢把握扩大内需这个战略基点,加快培育完整内需体系,推动我国经济行稳致远。目前大数据技术在各行各业的应用中都取得了较大的成果,其中之一便是能够为商贸流通企业营销工...
关键词：利用式学习 营销动态能力 社会资本 组织学习 大数据能力 探索式学习 
新工科背景下地学野外实习教学中翻转课堂的探索实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期140-143,共4页朱江 陈彦美 贺美 刘佳玥 
长江大学教学改革研究项目“新工科背景下“资源环境大数据工程”专业建设与复合型人才培养体系构建”(JY2023005);“基于OBE理念的混合式教学探索——以《水文地质学基础》为例”(JY2021018);湖北省高等学校省级教学研究项目“地方高校“水文与水资源工程”国家一流本科专业建设与实践”(项目编号:2022259);长江大学创新创业课程建设项目“勘查地球化学”。
信息化和知识爆炸背景下,探索地学野外实习中翻转课堂的实践应用。以长江大学综合地质测量实习为对象,在教学过程中采用了翻转课堂教学方法,主要流程为:教师提前准备学习素材、学生自主学习、野外环节翻转课堂及探索式学习、室内总结提...
关键词：野外实习 翻转课堂 探索式学习 动手实践 
情境教学中小学语文阅读能力提升策略
《新智慧》2024年第32期96-98,共3页吴晓晔 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,小学语文阅读教学应当紧密结合现实生活,构建丰富多彩的教学情境,并设置富有启发性的学习任务,以此充分激发学生的好奇心、想象力及探索欲望。此外,教师应倡导学生采取自...
关键词：小学语文阅读 探索式学习 探索欲望 小学教育阶段 团队协作 情境教学 能力提升策略 教学情境 
“阅读圈”模式在高中英语短篇小说阅读教学中的应用
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第10期46-48,共3页聂凤芝 
在《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的指引下,高中英语教学正迈向核心素养培育的新阶段,尤其强调自主学习、合作学习与探究学习的融合。在“阅读圈(Reading Circle)”教学模式中,学生的学习主体地位得到了强调;在自主合作...
关键词：探索式学习 高中英语教材 高中英语教学 自主合作 阅读圈 阅读模式 译林版 英语短篇小说 
数字化转型、组织韧性与企业可持续发展——双元学习视角
《软科学》2024年第10期69-76,共8页李辽辽 张亚莉 杨朝君 
国家社会科学基金项目(20BGL045)。
从双元学习视角出发,将组织韧性作为短期生存目标,将可持续发展作为长期发展目标,探讨了数字化转型对转型经济企业的双重影响。采用问卷调查法在数字化转型企业的管理层中收集有效问卷314份,运用结构方程模型和Bootstrapping等方法进行...
关键词：数字化转型 探索式学习 利用式学习 组织韧性 可持续发展绩效 
双元性学习、节俭式创新与绿色竞争优势
《管理评论》2024年第10期111-121,共11页陶克涛 赵颖 蒋畅畅 任静 
国家社会科学基金后期资助重点项目(21FMZA002);内蒙古财经大学自治区“五大任务”研究专项重点项目(NCXWD2402)。
气候问题是当今时代最严峻的全球性挑战之一,为解决经济高质量发展与保护自然环境之间的矛盾,企业要进行绿色低碳转型发展。在绿色视域下,企业进行双元性学习成为企业获取竞争优势的重要战略选择。本文以187家企业数据为样本,基于组织...
关键词：利用式学习 探索式学习 节俭式创新 绿色竞争优势 
动态能力视角下全过程工程咨询服务能力提升机制研究
《工程管理学报》2024年第4期32-37,共6页张军 游佳伟 陈卫华 李婧 
边疆民族地区规划与治理交叉复合型创新人才培养项目(CY22622109);云南大学-云南省城乡规划设计研究院产教融合高水平研究生人才培养基地项目(CZ2262203);云南大学专业学位研究生实践创新基金项目资助(ZC-23234946)。
在动态能力的视角下,探讨企业利用式学习、探索式学习、协调整合能力、重组转型能力及全过程工程咨询服务能力之间的作用关系。基于动态能力理论,结合中国工程咨询企业的调查数据,采用SEM-NCA实证得出:利用式学习、探索式学习、协调整...
关键词：全过程工程咨询 服务能力 利用式学习 探索式学习 动态能力 
战略认知差异会影响企业技术创新吗?——基于文本主题分析的实证研究被引量：1
《研究与发展管理》2024年第3期137-148,共12页古志辉 王兰 
国家自然科学基金项目“儒家传统如何影响技术创新:基于公开数据的实证研究”(71871122);“资本市场改革对企业创新的影响研究:基于公司治理的视角”(71772090)。
在知识经济时代,知识对创新的边际贡献超过传统物质性生产要素,企业技术创新优势更多源于管理者认知的转变,而不再由异质性的资源所决定。本文探讨了行业场景中管理者的战略认知相较于行业共享信念之间的差异对技术创新的影响,同时考虑...
关键词：战略认知差异 技术创新 探索式学习 知识组合多样性 文本主题分析 
产学研合作知识耦合如何提升组织双元学习?
《经济与管理评论》2024年第2期98-109,共12页王萧萧 蔡伟 朱桂龙 张丽丽 
国家自然科学基金项目“以科技产业为导向的粤港澳大湾区国际科技创新中心形成机制研究”(U1901222);山东省自然科学基金青年项目“基于‘卡脖子’技术发展的产学研合作创新生态系统研究”(ZR2021QG049);山东省重点研发计划(软科学项目)“产业链关联对‘专精特新’中小企业技术创新影响研究”(2023RKY03010)。
基于知识耦合视角,考察了产学研合作知识耦合对组织双元学习的作用机制,试图揭示两者关系中的关键中介机制和调节机制。基于226份产学研合作配对数据,通过层次回归法等方法验证了提出的理论模型。研究结果表明:产学研合作知识耦合能够...
关键词：知识耦合 组织间信任 知识守门人 探索式学习 利用式学习 
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