有效设计实施英语跨学科主题学习的前提和关键  

作　　者：陈力[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社

出　　处：《小学教学设计》2024年第9期1-1,共1页

摘　　要：跨学科主题学习,是运用两种或两种以上学科的知识、方法综合解决主题聚焦的问题的一种教学理念,它立足某一学科,以主题为中心整合相关学科知识实施综合性学习。2022年版义务教育课程方案提出“跨学科主题学习”的概念,目的是体现素养导向,注重课程内容与学生经验和社会生活的关联,通过加强课程综合关联促进不同学科协同育人。各学科原则上用不少于10%的课时设计跨学科主题学习和实践活动,供学有余力或有兴趣的学生选学。让学生经历活动过程,不作统一考试要求。

关 键 词：主题学习 义务教育课程 学有余力 协同育人 课程综合 综合性学习 相关学科知识 跨学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]